人教版高中第六册五单元作文：逆境与成才 2

　　俗话说：“穷人的人教孩子早当家。”环境对人的版高成长是有一定影响的。逆境中的中第人因更能正视自我，挖掘自己的册单勇气和巨大潜力，奋勇拼搏 ，元作而最终成材。文逆

　　就成材而言，境成不管顺境还是人教逆境，都是版高外因 ，是中第要靠内因来起作用的。这样就可以解释为什么“自古英豪出贫贱，册单纨绔子弟少伟男”了  ，元作因为顺境中的文逆人容易受迷惑，他们往往贪图享受，境成不知奋进，人教不知道苦难为何物。而没有志向 ，没有进取心的人，又怎么能成材呢?逆境中的人则不同，他们饱受磨难，一次次与命运和困难作斗争
，为走出逆境
，大多都树立了远大志向和坚定目标。人没有压力不抬头
，没有动力不奋进，一旦二者兼备 ，就会发挥出令人吃惊的潜力  。这正是顺境中的人一般不具备的 。

　　当然
，既然环境是外因，所以不是所有身处顺境的人都不能成材
，更不是所有逆境中的人都会成材 ，这之间没有必然的联系 。顺境中的人如果能不图安逸，立下壮志，奋力拼搏，又何愁不能成材呢?相反，逆境中的人如果经不起磨难 ，就会消沉下去乃至被吞噬。

　　古往今来，有许多名人都是经过逆境奋进成功的。像司马迁，他由于李陵一案身受宫刑，蒙受大辱，但他终于顶过磨难 ，发愤写完了辉煌巨着——《史记》。再如现代的华人张士柏，他经历了从游泳健将到高位截痪的巨大变更，却并未因此一蹶不振 ，反而将它化为动力
 ，勤奋学习
，完成了许多健康人都做不到的事情。还有张海迪、李政道……逆境中成材的名人不胜枚举。北京“宏志班”的学生们
，个个在困境中长大，学会了用勇气、智慧和力量去战胜困难
。他们像是野外的小草 ，饱经风雨蹂躏却不倒伏，而那些温室里的“花朵”的生命力又怎么能与他们相比呢?

　　“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤
，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”看来 ，不经过风浪，就不能达到胜利的彼岸;不经历风雨 ，就不能看到彩虹;不经受磨难，就不能成大事。所以，青年们 ，如果你身处顺境，请走出“温室”  ，拿出勇气迎接困难的挑战;如果你身处逆境，也不要气馁，要勇敢地克服困难
。正如人说：“苦难是所学校。”而学得好坏要看自己。

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